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孩子在学习少儿英语后需要巩固和复习吗?
来源于:典范英语 发布时间:2019-11-06 2702

在少儿英语学习阶段,跟着老师学习,默写,模仿,拼读,朗读,练习,借助于教材和课本,帮孩子去构建语境,来完成复习的过程。少儿英语的听说读写,启蒙阶段给予孩子更多基础训练;是为了更有质量地去学习,不必为了追求进度和数量,而忽略了学习能力和效果。

也就是初期阶段,在于精练,能充分了解和认知,熟悉并掌握老师所教过的,及时巩固和温习,不仅是为了能获得深刻的印象,牢记并懂得使用的方法。还是在教会孩子如何去总结,查漏补缺,不断纠正,提升学习水平,增强自我检查的能力。

温故了如果不按有效的方法,恰当的方式,合理地理解和思考,正确的引导和启发,还是不能掌握新的知识。看别人走过的路,是为了走好自己的路。所以要教会孩子借鉴和对比,举一反三的思维,并通过日常练习和思考,形成学习思维能力。

如烟往事,经历过了再去回味,会品尝到时光留下的韵味,更纯厚,值得反复。能感到故,就是经过,回首观望,看到的是历历在目的酸甜苦辣,另有一番滋味。反复品鉴,才能懂得珍惜,懂得如何走好眼前的路,生活也会更有质量。

少儿英语学习,不仅要重视量,更要注重质,英语口语训练,老师会教课本上的,然后通过模拟情景和孩子互动,沟通,侧重练习词汇,语法,从而能熟悉和掌握。

教的过程,教知识和技能,还要教思维和学习方式,如何去思考,怎么理解,还要结合孩子的体验,从而引导和启发,形成孩子自己的思维和学习模式。这个才会在不断温习学过知识中,不断纠正和完善,从而形成稳定的听说读写习惯。

不必拘泥于日常的训练方式,更多在于巩固和复习中去消化和理解,就像进入一个房子,刚进来只能粗略看一个轮廓,稍微等候一会,就能环视端详,能看到家具和摆设,装饰和格局,如果再花点时间细看,会注意到风格和细节,会了解更多,从而领会到主人对于居住环境的要求和品味。

英语学习也是如此,初次接触,是一个体验,反复练习是为了理解,从理解中思考和延伸,从而能获得新的体会。不必去一味注重新知识的熟悉和认知,反而忽略了学习质量和效果。

如何把握英语学习的量和时间呢?学习过程中,要保持学习精力,就像吃饭一样,不能一下子吃太饱,会产生腻味,学习英语就是要先掌握一部分,循序渐进,逐步提升孩子的兴趣和专注力,从而激发孩子主动性和积极性,不必去让孩子一味被动接受。

家长会说,如果不催着孩子,就不知道学,如果一味的催,什么时候才是头呢?学习是孩子的事情,前期辅助和引导是必要的,但终究要孩子能有独立学习的意识,专注和兴趣的培养是不可或缺的。

温故未必能知新,但熟能生巧,机械的重复,只会消磨意志,而不能产生智慧。温习是为了查漏补缺,更是通过能力的学习来对知识进行一次新的认知和提升。可以勤学多练,但练是要有基础,掌握了过去所学的,才能提升自己的能力。

老师讲过之后,当天课后建议复习一次,是为了巩固和保持学习的印象,一个星期再温习一两次,并不只是记住,而是用学过的方法去体验学过的内容。从而加强学习和理解能力,在预习和面对新的知识的时候,就能知道如何去理解和思考。

消化和巩固是很重要的,因为跟着老师学习,当时印象很深刻,但过了一段时间,离开了教学氛围和环境,容易冲淡了印象,比如少儿英语的学习氛围很浓厚,家庭环境未必如教学环境,但学习本身就像种子一样,种植在土壤中,向上生长不断突破,就像要教会孩子课后,能够适应和自我学习的方式,从而不断加强能力和习惯培养。

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