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典范英语第二十八期全国师资培训圆满落幕!
来源于:典范英语 发布时间:2019-12-18 12494

12月10日,为期三天的“典范英语第二十八期全国师资培训”在京圆满落幕!本期培训再次聚焦“核心素养”,将来自全国各地的参训教师齐聚一堂,不仅更新了大家的少儿英教育认知,更提升了专业本领小典从最前线为大家发来新鲜干货!

   

01 语言怎么用,就该怎么学

学习一门语言,首先要明白语言的本质。知道学什么,才知道怎么学,学得好。

北京外国语大学外国语言研究所副所长、中国外语与教育研究中心研究员、博士生导师韩宝成教授通过一个小测试,瞬间颠覆了教师们“学英语就是要从单词、语法入手”的固有观点,引导教师自己体会“语言是什么、语言运用的基本单位是句子”这些本质问题。他随后指出,学英语应该像学习母语一样,从句子学起。

   

围绕目前中小学英语教育中存在的核心问题——词汇与句子分离、句子与语篇分离等“不整”现象,韩教授深入浅出地阐述了“整体外语教育理念”,并详细介绍了实施整体外语教育的三个“整体观”:

  • 整体内容观:根据学生的兴趣、认知特点和语言学习规律,选择“有意义”的语篇、提倡整本书阅读。

  • 整体学习观:外语学习要注重“有效"学习(Interesting、Engaging、Motivating、Experiential);要始于体验,以意义建构为核心,让学习者通过充分接触、运用语篇不断发展语言能力、拓展思维和价值观,最终实现“学养”的提升,使知识、能力、素养融合发展。

  • 整体教学观:在教学中实施整本书“听、读、看”的整体输入——小组活动的整体互动——听、读、说、写结合的整体输出。

最后,韩教授介绍了优秀实验基地探索出来的语类圈、文学圈教学模式,为参训教师提供了可借鉴的范式。

02 培养英语核心素养,需要大量阅读英文原版文学作品

亚里士多德曾说:“只注重心智而不注重心灵的教育,不能称之为教育。”牛津大学客座研究员霍庆文教授旁征博引,指出教育的本质是把学生培养成人,造就成人,让学生成为品德高尚、心智健全、体魄强健、精神崇高之人。英语教育在本质上也是“人”的教育,是教学生做人,是英语文化教育和人文教育,是用英语“学文化,启心智,达至善”。

   

霍教授强调,文学作品是语言教育的核心材料,是培养学生语言学科核心素养的最佳材料。要培养学生英语学科核心素养,需要大量阅读英文原版文学作品,注重“整体学习”和“深度学习”,即围绕着英文原版文学作品,通过倾听、模仿、朗读、熟读、复述、表演、讨论、续写