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《典范英语》家族又添新成员!
来源于:典范英语 发布时间:2020-08-20 10870

《典范英语》自2008年问世以来畅销不衰,赢得了广大师生和家长的一致好评。十二年为“一纪”,《国语》有云:“蓄力一纪,可以远矣”。为进一步拓宽孩子们的视野,《典范英语》家族又添新成员——《典范英语——少儿英语探索集》(以下简称《探索集》)。

本书是一个全新的从英国牛津大学出版社原版引进的探索(Explore)系列,全书共分三册,含54个文学作品,其中27个为“虚构类”(Fiction),27个为“非虚构类”(Non-fiction),堪称虚构类与非虚构类完美结合的典范。

一、什么是“虚构类”与“非虚构类”作品?

阅读对孩子成长的重要意义不言而喻。针对“孩子该读什么”这个问题,美国阅读研究专家、《朗读手册》的作者吉姆·崔利斯建议:

“阅读是学习的基础,因为所有课程都和阅读有关。任何形式的阅读都有助于学习,无论是阅读图书、杂志、报纸还是其他刊物。孩子在做阅读的时候,不仅习惯于读故事书,还慢慢学会读百科类的读物,对于他们以后的学习显然大有裨益。”

崔利斯重点强调的“故事书”和“百科类读物”,就是我们常说的 “虚构类”和“非虚构类” 两大不同作品类型。

“虚构类”与“非虚构类”作品在撰写方式、内容形式,以及对孩子成长发育培养的侧重点等方面皆不相同。

根据全球最大的英语测评教育科技公司Renaissance发布的最新版针对K-12学生阅读习惯的调查报告——What Kids Are Reading 2020(《孩子们读什么》),K-12年级中,学生们阅读的每4本书中有1本是非虚构类作品。其中最受欢迎的“非虚构类”主题TOP3分别是动物、科学、人物传记及自传。

《探索集》

(2-L7)虚构类The Strange Beast和(2-L8)非虚构类Beast Feasts对比图

在阅读的起步阶段,故事绘本、分级读物能有效帮助孩子学会认读,培养阅读习惯,即“Learn to Read”。之后,孩子要逐渐过渡到“Read to Learn”阶段,把阅读当作了解世界、获取知识和信息的窗口,阅读的实用性和工具性逐渐显现。

《典范英语》的文字作者罗德里克·亨特(Roderick Hunt)就提到:“当孩子通过文本和图表发现事实、获取信息时,他们开始通过阅读来学习(Read to Learn)。通过这个过程,他们的好奇心将得到增强,知识和词汇的存储量也会增加。简而言之,他们的阅读将是有目的的。”

所以,想让孩子精神食粮营养均衡,二者缺一不可。

二、为什么要大量阅读“虚构类”与“非虚构类”作品?

虚构类作品,尤其是故事,趣味性十足,更易激发孩子的兴趣。我们的大脑偏爱故事,因为故事的因果关系能帮助记忆,想象的情节能将几大感官区域激活。

故事有角色、有场景,非常有代入感;有不受拘束的天马行空,能培养想象力;有丰富的情感,能提升审美和感