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打卡收官|与典范共读60天后,孩子发生了怎样的变化?(附获奖名单!)
来源于:典范英语 发布时间:2021-09-26 9364

“2021暑假·典范英语阅读打卡营”圆满收官啦!撒花!

共计1.4万人次参与,活动获得8万+关注度,累计阅读打卡次数达10万次……

△闭营感想

60天时间里,来自天南海北的孩子们一起读书、一起闯关,养成浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯,英语水平和学习能力都获得明显提升,不仅为开启新学年做足了准备,更为今后的长远发展夯实了基础。

在这个暑假,选择与典范共读、与阅读为伴的孩子,都获得了怎样的进步?一起来看我们的独家报告~

一、良好的阅读习惯,得益于每日打卡

反复的行动造就了现在的我们。由此可见,卓越不是一种行为,而是一种习惯。We are what we repeatedly do. Excellence, then, is not an act, but a habit.

——威尔·杜兰特Will Durant

01关键词:开始

俗话说:“好的开始,是成功的一半。”但我们也不得不承认“万事开头难”。明确方向、坚定信念、迈出行动的第一步,是培养良好习惯、达成阅读目标的前提。

本次暑期打卡活动伊始,为了帮孩子们快速进入状态、有条不紊地启动读书计划,我们设置了“填写目标书”的环节。

△小读者的目标书

每天读几页、读多长时间、要打卡哪些书……孩子把精心设定的阅读目标一一写下,并郑重地签上了自己的名字。

目标书就是一份“行为合约(Behavior Contract)”,自带仪式感和约束力,让孩子以认真的态度和充分的准备来开启打卡活动。

△开个好头,后面会越来越顺利!

02关键词:坚持

孩子的阅读热情被点燃后,关键就在于:怎样才能维持住这份热情。毕竟60天的阅读周期并不短——在孩子眼里甚至遥不可及——如何才能从“三天打渔,两天晒网”的魔咒中突围,把书坚持读下去呢?

来看看大文豪歌德怎么说:

仅仅向着有朝一日可能实现的终极目标迈步是不够的;每一步本身,都必须既是一个目标,也是一个步骤。It is not enough to take steps which may someday lead to a goal; each step must be itself a goal and a step likewise.

这句话给出了一个解决问题的好方法:目标拆分

每日打卡,实际上就是在做目标拆分,把“60天阅读”的终极目标拆解成了“每天几分钟”的小任务。既方便执行、不会给孩子过多压力,又遵循“微习惯”策略,把培养习惯的浩大工程“化整为零”,让孩子可以坚持。

△坚持就是胜利,遇见更好的自己!

不知不觉间,一个个脚印汇成了通向罗马的道路,孩子们不仅实现了阅读目标,更养成了每天主动读书的好习惯。当小读者有事错过打卡或不满意自己的表现时,还会要求补打卡呢!

03关键词:改变

每天一点的读书积累和习惯养成,就是聚沙成塔、涓滴成河的过程;而“量变”最终带来“质变”,孩子在阅读中收获更地道的发音、更流利的表达、更丰富的学问和更宽广的见识,“破茧成蝶”变成更好的自己。

△由小源哥-9岁-4a-成都、Cindy-11岁-典7、

Candy-10岁-典范6-唐山、Max-8岁-典4a-宁波、

Emily-8岁-典范6-南京带来的优秀朗读集锦

在我们的学习交流群里,一位叫sailing的妈妈分享了孩子参加典范阅读打卡营之后的巨大变化:

入营1个多月的时间,这位小读者从“0基础、起步晚”变得能复述典范故事、能自主造句、能脱口唱英文歌,在每天的诵读中体会语言的魅力,感受能力的提升。不仅如此,他还把阅读打卡的好习惯迁移到了古诗文学习上,巨大的进步与成长,让人惊喜,让人欣慰。

此外,群里同伴的“你追我赶”、家里爸妈的陪伴支持,也都为孩子注入了不服输、不言败的满满能量,让他们读完还想读、越读越会读。

当“阅读”只是一种行为,它平平无奇;当“阅读”成为一种习惯,就意味着与日俱进!

二、浓厚的阅读兴趣,得益于趣读挑战

美国“当代教育改革之父”约翰·霍尔特在《孩子是如何学习的》一书中直言:

“(孩子)学习是出于兴趣和好奇心,而不是为了取悦或者满足掌控局面的成年人。”

兴趣是最好的老师,有了兴趣,孩子就有了内驱力,能更主动、更深入、更持久地探索书籍的世界,汲取知识的营养。

本次,典范英语阅读打卡营精心设置的三项趣读挑战,不仅燃起了孩子们浓厚的阅读兴趣,还得到了家长的大力夸奖!我们深感惊喜,也特别自豪~

到底有哪些精彩的活动内容呢?孩子们又取得了怎样的成果?快来一起看看吧~

01给家长讲故事:输入输出两手抓

想学好一门外语,大量原汁原味的语言输入必不可少,而输出同样重要。

“给家长讲故事”趣读挑战,正是一种检验输入效果、锻炼输出能力的好方法。孩子们读完故事后,将小脑瓜里的想法和思考总结归纳、填进阅读反馈表,再用自己的语言来复述故事。

△优秀阅读反馈表

我们典范的小读者带来了大大的surprise!看着一段段打卡视频里孩子清晰、流利、充满条理和趣味性的表达,看着一张张小脸上洋溢着自信大方、快乐有活力的表情,我们想说,你们真棒!

△由陈怡诺-9岁-典范5a-宁波带来的故事复述

虽然有点紧张,但小怡诺很好地利用复述表

完整串讲了整个故事,很棒!

通过“给家长讲故事”活动,孩子们成功消化了阅读内容,将输入的语言内化,并全面、精彩地绽放出来。 

02主题思维导图:提升阅读理解力

作为常见的思维可视化工具,“思维导图”的名字,家长和孩子们都不陌生。但要说起它“有效梳理思维逻辑、提升阅读理解力”的妙用,还需要亲自试过才能get到~


在“主题思维导图”趣读活动里,孩子们根据兴趣,从读过的众多故事和非虚构书籍中,提出最想挖掘的问题,作为思维导图的主题;再根据不同的思路和角度,选取最适合的思维导图模式,整理内容并下笔绘制。

△优秀思维导图

欣赏过孩子们的分享和解说后,小阁不禁感叹:我们打卡营里当真是人才济济呀!学会了新技能、新工具,记得要在阅读和学习中多多运用、熟能生巧哟~

△由谭尹超+11岁+典2b+蒙古营小学

带来思维导图精彩讲解

03戏精表演:让纸上的故事“成真”

“戏精表演”是典范阅读打卡营的王牌活动,一年又一年,不少小读者都在这里留下了引人入胜的精彩演绎。

这个夏天,孩子们再次发挥了令人惊叹的想象力和表现力,给那些只存在于书籍里、纸张上的故事施了魔法,再现于生活之中。

△戏精表演打卡及点评

 “戏剧教育”被视为一种“全人教育”,在欧美基础教育实践中已经有悠久的历史了。早在19世纪末,美国教育学家约翰·杜威便提出:“装扮”(plays)、“游戏”(games)、“模拟”(mimic efforts)等戏剧技巧都可以被运用到教学之中。

“戏精表演”趣读活动基于孩子爱模仿、爱想象的天性,鼓励他们全身心投入到表演中。客厅、卧室、公园成了舞台,家人、朋友、宠物都是演员,我们的小主角亲手制作道具、苦练台词动作、完美还原情节,让最爱的故事成为了人生中一段真实、难忘的经历。

△典范“小戏精”们的精彩集锦

一场表演下来,孩子不仅提高了语言能力,还拥有了更好的创造力,更树立了认真负责的处事态度和宝贵的自信心。 

三、书中自有惊喜,快查收你的阅读奖励

回望这个暑假,持续60天的打卡过程中少不了回忆和感动;而乐于挑战、坚持阅读的孩子们,也一定会因自己的成长而欣喜自豪。

书籍带来的惊喜,不仅有知识的增长、语言的进步、习惯的养成,当然还有丰厚的阅读奖励啦~“一分耕耘,一分收获”,请大家查收获奖名单,为这一次的成就喝彩,并为下一次的进步继续努力吧~

 

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