前 言
 
致老师和家长
 
    《典范英语》是从英国原版引进的闻名英国、享誉世界的英语母语学习材料。英国有80%的学校用它教学生学习母语,全球有133个国家用它作为外语学习教材。《典范英语》(1-6)从中精选出309个最有趣的故事,经过精心编辑而成,供我国小学生学习英语之用。
    一套英国孩子学习母语的教材拿来给中国孩子用,这样做合适吗?
    我们的回答是:合适。而且我们认为,只有学这样的英语,孩子们才会学得开心,学得轻松,学得地道,学得有效。
    儿童学习语言,选用什么样的语言材料作为教材,关乎孩子语言素质的发展。无论母语教材还是外语教材,首先要保证语言纯正地道。《典范英语》(1-6)来自英国本土,语言鲜活纯正,原汁原味,由浅入深,中国孩子完全可以学得来,学了可以享用终生。在学习语言的关键期,能和英国孩子念一样的英语,我们的孩子是多么幸运!
    好的儿童语言教材,除了语言纯正地道之外,还要看内容能否吸引孩子。《典范英语》(1-6)基于孩子的生活体验和心理特点,精心编织了几百个引人入胜的故事,个个生动有趣,人物活灵活现,可爱至极,完全是一片孩子的生活乐园和精神天地。读这样的故事,学这样的英语,能使孩子们的心智和品格都受益。反观那些句句符合语法,“有句无文,有文无情”的课文,干瘪乏味,缺乏心智上的启迪,早已倒掉了孩子们的胃口。
    有了好的教材就能保证孩子学好英语吗?不完全是。还要看如何用好这套教材。
    首先,要有正确的认识。研究表明,12岁以前是学习语言的关键期。孩子学习一门语言,越早接触越好,这对习得地道的口音尤为重要。经验表明,孩子置身某种语言环境,他会自然习得这种语言,这是孩子的天性。在中国学英语没有这样的语言环境怎么办?教孩子系统地听、念英国同龄儿童喜欢的故事,就等于给他提供了一个全英语的环境。听得多了,孩子可以做到用英语“见什么人说什么话”;念得多了,还可以做到“知书达理”。千万不要低估孩子的语言潜能。“喂”什么英语,就能“长出”什么英语,而且是“不知不觉地”长,“自然地”长。在成人看来,学好英语是件很难的事情,孩子却能轻易学得。除年龄因素外,成人学英语往往功利性强,多是用来应付考试,不是用来学说话,启心智,难怪久学不得。
    其次,要掌握正确的方法。《典范英语》(1-6)的每篇课文都是一个完整的故事,图文并茂,且配有英国专家朗读的声音材料。孩子喜欢听故事,看故事,尤其是带图的故事。学习初期,先带孩子一起看图,大致理解故事内容之后,再让孩子听录音,看看故事用英语怎么讲。然后,带孩子朗读,直到读熟为止。有了一定基础之后,可让孩子学用英语复述故事。这时你会发现,孩子的英语可能比你自己讲得还要地道。读讲的同时,再把故事中的关键词写一写,记一记,日积月累,孩子会逐渐掌握英语的拼读规律,学会拼读不认识的单词。学久了,说不定还能用英文写出个故事来。到那时,孩子就是个有英语文化的人了。
    第三,要有持久的耐心和热情。教孩子学会读书识字,尤其是读外国书,识外国字,不能心血来潮,一曝十寒,也不能操之过急。尤其是在初始阶段,需要老师和家长耐心地引导和启发,把培养孩子的兴趣放在第一位。让孩子养成良好的读书习惯,学会和故事中的人物对话,学会感悟言语世界的奥秘,是奠定孩子语言根基和文化素养的重要法宝。
    对于老师,建议充分利用好课堂时间教会孩子正确朗读每个故事,理解故事的内容。教会孩子读书是语言教师的第一要务。对于家长,饭前饭后,窗前灯下,春晨秋夕,每天也要坚持花10分钟和孩子一起读一个英文故事。两代人共读一个故事,心灵在书中交汇,情感在书中融合,这是父母和孩子最温馨的事了。这种交流,会影响孩子的一生。
    《典范英语》(1-6)共分六级,每级两册,适合我国小学生包括学前儿童使用。实验表明,坚持每天熟读一个故事,一年下来,孩子独立阅读英语的能力就会基本形成。两到三年学完,也是了不起的成就!
    愿与各位老师和家长共勉。
 
《典范英语》专家委员会 (以姓氏笔画为序)
文秋芳 王 蔷 王文斌 王克非 王初明 刘润清
 刘道义 吴一安 杨俊峰 陈国华 张绍杰 胡文仲
胡壮麟 桂诗春 韩宝成 程晓堂 霍庆文 戴炜栋