问题： 陈教授，您好！请问《典范英语》（5b）Lesson 17中的In you go everyone是什么意思？如何理解？烦请解答，谢谢！

回答： 这是May老师让孩子们进教室时说的话，是倒装句，强调in，整句话的意思是：进去吧，你们大家。再如：Up you go, Biff（上去吧，Biff），Off we go（出发喽我们）。

问题： 陈教授，您好！班里的学生会对《典范英语》的图片比较感兴趣，经常吐槽图片里的画风，人物等，问题是学生对图片的关注多于对语言的兴趣，应该如何把对图片的兴趣引导到语言上呢？通常吐槽图片时，都说的不亦乐乎，一旦听读故事，就是oh no！大部分的时间学生会用来吐槽图片，很多课堂设计无法正常进行，望您可以指导，谢谢！

回答： 根本问题应该在于学生没能真正走进故事，没能体会到故事中的乐趣。图片和文字都是为讲述故事服务的，一定要引导学生将看图和理解故事结合起来，听读也切忌机械进行，而是要引导学生融入故事情境基于理解去听读，同时，要思考前因后果，感受人物情感。其他环节同样如此，都要围绕意义的理解和表达进行，让学生在充分理解故事的基础上去说、去写、去拓展。如果学生始终浸润在故事情境里，他们应该不会排斥有助于理解和表达的故事语言。

问题： 陈教授，您好！《典范英语》（2b）Lesson 9第一句就是Wilf was cross，感觉上下文没有交代清楚，突然生气很唐突，图画里很粗鲁，难怪没人去跟他玩。还有Lesson 8中有一句She put them in the trees，小孩问Wilma那么矮小不可能将糖豆放在树上，可是课后解释是放在树上，可不可以理解为放在树林里？谢谢！

回答： 故事里的逻辑关系应该是，Wilf想找人一起去公园玩，但没人想去，他因此有点生气。后来却发现，一个人也可以玩得有滋有味，与一开始遭到拒绝时的心情形成反差，体现出了故事的戏剧性。 结合图片来看，把put them in the trees理解为放在树丛里或低矮的树上都可以，与后一句put them in the flowers具有并列关系，这句可相应理解为放在花丛中或花里。

问题： 陈教授，您好！《典范英语》（2b）Lesson 11中有句They went to get an ice cream，为什么ice cream用“an”而不用复数呢？而且图画里也是一人一个。冰淇淋车上的标语“ MIND THAT CHILD”为什么用个“that”呢？我觉得不加也能说得通，是习惯用语吗？

回答： 这里用单数正是为了表达每人一个的意思，如果每人多个就该用复数了。冰激凌车上的标语“MIND THAT CHILD”是用一种玩笑的口吻来提醒司机注意避让附近的孩子，是一种习惯说法。有时一个人为了引起另一个人的注意，也会故意恶作剧式地突然冲他喊“Mind that dog!”（小心那只狗！）“Mind that cyclist!”（小心那个骑车人！），等等。

问题： 陈教授，您好！《典范英语》（4b）第24课Trapped!中有一句The gate banged shut。这句话中banged是动词过去式，shut是过去分词吗？banged shut放在一起应该怎么理解呢？烦请您指点，谢谢！

回答： 这里bang用作动词，表示“发出砰的响声”，banged是过去式，shut是过去分词作表语，表示“关闭的”，整句话的意思是“门砰的一声关上了”。