问题： 陈教授，您好！《典范英语》（2b）Lesson 24中有一句Her mum had made it，请问为什么要用had呢？Lesson 27中的The elephant took Pip's sweets和A parrot pecked her finger，这两句为什么一个用the ，一个用a？谢谢！

回答： 用had made是因为，“做裙子”这个动作是在上一句话Yasmin had a new dress（Yasmin有条新裙子）之前发生的，属于过去的过去，因此要用过去完成时。 用the是特指那只拿走了Pip 糖果的大象，a则不定指，不强调哪一只，只表明有只鹦鹉啄了Pip的手指。用词不同，表意会有所区别。

问题： 陈教授，您好！请问购买《典范英语》书籍带音频资料吗？谢谢！

回答： 《典范英语》整套书都配有音频，可通过扫描书后的二维码进行下载，如遇音频下载问题，请联系客服010-88878199，谢谢！

问题： 陈教授，您好！孩子从来没有读过英语方面的相关书籍，请问该如何入手呢？谢谢您！

回答： 不知孩子是否有英语基础？如果零基础或基础一般，建议从《典范英语》（1）系统读起，通过多听、多读、多说、多写来培养语感和语言素养。具体学习方法，可以参阅官网上的“学习方法”栏目。

问题： 陈教授，您好！《典范英语》（5a）Lesson 11中有一句话It had blown into the empty  rooms and drifted over the walls，请问it 指的是sand吗？如果是，那么沙应该是被（风）吹，要用被动语态，这里为什么没用被动语态，您能帮忙解释一下吗？谢谢！

回答： it是指代sand，blow用作不及物动词时，不仅能表示（风）吹，也可表示被（风）吹，又如：Mum's hat blew away.（妈妈的帽子被吹走了。）

问题： 陈教授，您好！我的宝宝5岁半了，一直在学习《典范英语》，请问如何让宝宝养成独立朗读的习惯呢？具体怎么做？谢谢！

回答： 一开始可以引导孩子每天听录音跟读模仿一两个故事，一边听录音，一边手指着英文有感情地跟读模仿。一般来说，孩子跟读模仿几遍就能自己朗读，朗读熟了就可以学下一个故事，如此坚持，孩子自然会建立良好的朗读习惯。当然，在听读故事的过程中要注意理解每句话乃至整个故事的意思。真正吸引孩子的是故事，要让孩子体验到学习故事的乐趣，在学习故事的过程中养成良好的阅读习惯，提高阅读能力和语言素养。